Ensino Religioso no contexto de Minas Gerais

Estado da Arte

Autores

Palavras-chave:

Ensino Religioso, Currículo de Referência de Minas Gerais, Escolas públicas, Componente Curricular, Estado da Arte

Resumo

A oferta do Ensino Religioso (ER) nas escolas públicas continua gerando na área das Ciências da Religião e das questões que discutem o currículo. Este artigo analisa a produção científica referente ao componente curricular do ER em Minas Gerais, utilizando a revisão de literatura para construção do Estado da Arte, no recorte temporal de 2017 a 2022. Essa investigação partiu da questão: Como tem se desenvolvido a produção acadêmica que analisa o ER em relação aos currículos escolares, no contexto mineiro, após a homologação da BNCC? A metodologia adotada na pesquisa segue a abordagem do Estado da Arte, caracterizando-se como um estudo qualitativo e documental. Os resultados revelam a urgência em expandir as investigações que tenham o Currículo de Referência de Minas Gerais (CRMG) como objeto de estudo, com o intuito de consolidar o ER enquanto componente curricular, alinhado a uma proposta educativa plural, democrática e voltada à reflexão crítica.

Biografia do Autor

Andréa Lafetá de Melo Franco, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais PUC Minas

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências da Religião - PUC Minas - Linha de pesquisa: Religião, Política e Educação. Mestrado em Educação, Administração e Comunicação pela Universidade de São Marcos (2012), Pós-Graduação em Psicopedagogia e Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes (2000 - 1996). Professora Efetiva da Unimontes. Enquanto Gestora na Unimontes, foi Chefe do Departamento de Educação (2011 a 2015); Coordenou Cursos de Pós-Graduação (Libras, Alfabetização e Letramento e Educação e Docência na Educação Básica); Coordenou o Projeto de Ensino: Brinquedoteca Universitária: Núcleo Interdisciplinar de Ensino e Pesquisa em Educação (2016 - 2020); Coordenou o Subprojeto Alfabetização e Letramento - Pedagogia do PIBID (2012 - 2019); Foi membro do Conselho Departamental do Centro de Ciências Humanas - CCH (2011 - 2015). Membro dos Projetos de Pesquisa: Avaliação da Propostas Curriculares na Formação de Professores à Distância (2010 - 2012); Gestão da Educação à Distância (2013 - 2014) e Projetos de Extensão: Projeto de Promoção à saúde do idoso (2013 - 2018). Projeto de Extensão Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares - ITCP. Ministrou aulas nos cursos de Ciências da Religião, Letras Espanhol, Geografia, dentre outros. Atualmente coordena o Programa de Extensão de Apoio Psicológico, Psicopedagógico e Orientacional - PAPPO; faz parte da equipe do Projeto de Ensino Brinquedoteca Universitária: núcleo interdisciplinar de ensino e pesquisa em educação; Membro dos colegiados didáticos de Pedagogia e Ciências da Religião; Membro do Comitê Departamental de Pesquisa (Departamento de Educação); Membro do Grupo de Pesquisa Religião, Ecologia, Decoloniedade, Teologia e suas interfaces com a Educação e a Juventude - REDECLID/PUC Minas. 

Paulo Agostinho Nogueira Baptista, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais PUC Minas

Doutor e Mestre em Ciências da Religião (UFJF), com pós-doutorado em Demografia pelo CEDEPLAR/UFMG. Especialista em Filosofia da Religião (PUC Minas), licenciado em Filosofia (UFJF) e bacharel em Teologia (PUC Minas), cursou todas as disciplinas do extinto curso de graduação em Ciência da Religião da UFJF (1977-1980). Trabalha na PUC Minas desde 1985, é professor adjunto IV e pesquisador do Programa de Pós-graduação em Ciências da Religião, Líder do Grupo de Pesquisa Religião, Educação, Ecologia, Libertação e Diálogo - REDECLID, membro da Comissão Editorial de Horizonte, lecionando no Mestrado e Doutorado (Educação e Religião, Religião e Politica, Religião, Educação e Laicidade e Ecologia, Religião e Sociedade), na licenciatura em Pedagogia (Metodologia do Ensino Religioso) e em Cursos de Graduação (Cultura Religiosa: Fenômeno Religioso e Cultura Religiosa: Pessoa e Sociedade). Foi Diretor da Editora PUC Minas entre 2014 e 2019. Já exerceu na universidade as seguintes funções: Coordenador do Núcleo de Cultura Religiosa (1997-2010), Diretor Acadêmico da Unidade Barreiro (2010-2015), membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CEPE (2004-2014), Coordenador do Fórum de Editores da PUC Minas (2009-2015) e Editor-gerente de Horizonte - Revista de Estudos de Teologia e Ciências da Religião (2003-2017). Lecionou Sociologia da Religião na Especialização em Ciências da Religião da PUC Minas e foi professor visitante no ISTA (Instituto Santo Tomás de Aquino). Já lecionou como professor visitante no Programa de Pós-graduação em Teologia da Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia - FAJE. Lecionou Ensino Religioso e Filosofia no Colégio Santa Marcelina (Belo Horizonte), no Ensino Fundamental e Médio (2001-2010) e em outros colégios em BH (Marista Dom Silvério, Arnaldo e Imaculada). É sócio da Sociedade de Teologia e Ciências da Religião - SOTER e foi seu Secretário entre 2001 e 2007. Tem experiência na área de Educação e trabalha principalmente com os seguintes temas: cultura religiosa, ensino religioso, educação; pesquisa teologia do pluralismo religioso, teologia(s) da libertação, paradigma ecológico, pensamento decolonial e a obra de Leonardo Boff. A partir de 2012 retoma pesquisas sobre geração universitária e perfil das juventudes, com o apoio do CNPq, anteriormente realizada na PUC Minas sob sua coordenação em 1990.

Referências

BAPTISTA, P. A. N.; SIQUEIRA, G. do P. Ensino Religioso na escola pública brasileira e a questão da laicidade. Horizonte - Revista de Estudos de Teologia e Ciências da Religião, v. 18, n. 55, p. 34, jan./abr. 2020. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/index.php/horizonte/article/view/23832. Acesso em: 02 jun. 2022.

BRASIL. Lei n.9394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm. Acesso em: 20 de jun. 2022. Art. 33

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/historico . Acesso em: 10 de ago. 2022.

BRASIL. Ministério da Educação. Gabinete do Ministro. Portaria nº 592, de 17 de Junho de 2015. Institui Comissão de Especialistas para a Elaboração de Proposta da Base Nacional Comum Curricular. Diário Oficial da União, ed. 114, Brasília-DF, 18 jun. 2015b, p. 16. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=21361-port-592bnc-21-set-2015-pdf&category_slug=setembro-2015-pdf&Itemid=30192 . Acesso em: 19 jun. 2022.

BRASIL. Constituição Federal de 1988. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm . Acesso em abr. 2022.

BRASIL. Taciana. Ensino Religioso e Religiosidade: Perspectivas da terra das alterosas. PLURA, Revista de Estudos de Religião, ISSN 2179-0019, vol. 13, nº 1, 2022, p. 183-201.

GRUEN, Wolfgang. O “Ensino Religioso” na Escola oficial: subsídio à reflexão. Atualização - Revista de Divulgação Teológica para o Cristão de Hoje. Belo Horizonte, n. 64/65, abr./maio de 1975. pp. 127 - 143.

GRUEN, Wolfgang. O Ensino Religioso na Escola. Editora Vozes. Petrópolis. 1994.

GRUEN, Wolfgang. Ciências da Religião numa sociedade multicultural. Horizonte. Belo Horizonte: PUC-Minas, v. 3, n. 6, jan./jun. de 2005. pp. 15-26. Disponível em http://periodicos.pucminas.br/index.php/horizonte/article/view/544. Acesso em: maio de 2022.

HADDAD, S. Juventude e escolarização: uma análise da produção de conhecimentos. Estado do Conhecimento nº. 8.Brasília, DF: MEC/INEP,COMPED, 2002.

MINAS GERAIS. Currículo de Referência de Minas Gerais. Minas Gerais: Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, 2018. https://drive.google.com/file/d/1MWIv4JKcei5_OMhpMFF10ENdhgpsH0FW/view?usp=share_link

RODRIGUES, Edile Maria Fracaro; JUNQUEIRA, Sérgio Rogério Azevedo; MARTINS FILHO, Lourival José. Perspectivas pedagógicas do Ensino Religioso: formação inicial para um profissional do Ensino Religioso. Florianópolis: Insular, 2015.

SANTOS. Taciana B. O Ensino Religioso na Base Nacional Comum Curricular: Algumas considerações. Educação em Revista. 2021. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0102-46982021000100124&lng=pt . Acesso em 23 de jun. 2022.

Downloads

Publicado

2025-09-30

Edição

v. 19 n. 1 (2025)

Seção

Artigos/Articles: Dossiê/Dossier

Licença

Copyright (c) 2025 Davar Polissêmica

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Submeto (emos) o presente trabalho, texto original e inédito, de minha (nossa) autoria, à avaliação da Revista Davar Polissêmica, um periódico interdisciplinar de Ciências da Religião e Teologia e áreas afins, sediado na Faculdade Batista de Minas Gerais, e concordo (amos) em compartilhar esses direitos autorais a ele referentes com a  DAVAR/FBMG, sendo que seu “conteúdo, ou parte dele, pode ser copiado, distribuído, editado, remixado e utilizado para criar outros trabalhos, sempre dentro dos limites da legislação de direito de autor e de direitos conexos”, em qualquer meio de divulgação, impresso ou eletrônico, desde que se atribua créditos ao texto e à autoria, incluindo as referência à DAVAR. Declaro (amos) ainda que não existe conflito de interesse entre o tema abordado, o/a (s) autor/a (es/as) e empresas, instituições ou indivíduos.

 

Reconheço (Reconhecemos) ainda que DAVAR está licenciada sob uma LICENÇA CREATIVE COMMONS - ATTRIBUTION 4.0 (CC BY 4.0): Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Por isso, PERMITO (PERMITIMOS), "para maximizar a disseminação da informação", que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original.