Símbolos religiosos
Significados y usos en las clases de educación religiosa
DOI:
https://doi.org/10.29327/2401156.20-3Palabras clave:
Símbolos, Base Nacional Común Curricular, Enseñanza Religiosa.Resumen
El presente texto tiene como objetivo presentar el concepto y la descripción del símbolo, su importancia en las tradiciones religiosas y las nuevas espiritualidades, así como los significados y el uso de los símbolos en las clases del componente de enseñanza religiosa en la educación primaria, principalmente en los primeros años. La metodología utilizada comprende la investigación bibliográfica, descriptiva exploratoria y documental a través del documento normativo, es decir, la Base Nacional Común Curricular (BNCC). El marco teórico se fundamenta en Geertz, Ribeiro y Alves, entre otros. Los hallazgos revelan que los símbolos sagrados ayudan a los individuos a comprender la realidad y, por lo tanto, tienen sentido para la vida personal y colectiva, ya que se constituyen como construcciones sociales a través de las cuales las personas buscan, por medio de sus usos y costumbres, acercarse más al sagrado.
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