Cidades Inteligentes, Humanas e Sustentáveis

Relato de Experiência de Iniciação Científica Júnior em uma Escola Pública no Brasil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29327/2401156.19.2-27

Palavras-chave:

Cidades Inteligentes, Iniciação Científica, Sustentabilidade, Protagonismo Juvenil

Resumo

Este trabalho apresenta um relato de experiência do projeto "Cidades Inteligentes, Humanas e Sustentáveis", desenvolvido no âmbito do Programa de Iniciação Científica Júnior (PICJr 2025) com fomento da FAPES. A intervenção ocorreu na Escola Estadual CEEFMTI Galdino Antônio Vieira, localizada no bairro Santa Rita, em Vila Velha-ES, em parceria com a Faculdade Unida de Vitória. O objetivo central foi capacitar estudantes do ensino médio para identificar desafios socioambientais locais e propor soluções inovadoras e sustentáveis. A metodologia, de caráter participativo e interdisciplinar, envolveu etapas de sensibilização teórica – fundamentada em conceitos de cidades inteligentes e nas reflexões de Ailton Krenak – seguidas de atividades práticas, como o mapeamento de problemas urbanos e a implantação de uma horta pedagógica e sistema de compostagem na escola. Os resultados demonstram que a iniciação científica júnior promove o protagonismo juvenil, a integração entre educação básica e superior, e a sensibilização para práticas sustentáveis em territórios de vulnerabilidade social. Conclui-se que a abordagem de cidades inteligentes deve priorizar a agência humana e o conhecimento coletivo para gerar transformações reais no espaço urbano periférico.

Biografia do Autor

David Mesquiati de Oliveira, PUC Campinas

Doutor em Teologia (PUC-Rio) e doutorando em História (Ufes). Docente do PPGCR da PUC-Campinas. CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/5577933648133224 Orcid: https://orcid.org/0000-0002-5091-9563 Email: david.mesquiati@puc-campinas.edu.br

Arlete Maria Pinheiro Schubert, Faculdade Unida de Vitória (FUV)

Doutora em Educação (Ufes) e docente no PPGCR da Faculdade Unida de ´Vitória. CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/3010708242466735 E-mail: arlete@fuv.edu.br

Kleber Mattos Pavão Cypriano, Professor na Secretaria de Estado de Educação do Espírito Santo

Licenciado em Geografia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Especialista em Divulgação e Popularização da Ciência pela Casa de Oswaldo Cruz (COC) da Fundação Oswaldo Cruz - Fiocruz/RJ. Professor de Geografia de escola pública da Secretaria de Estado de Educação do Espírito Santo. CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/3690531677184956 Orcid: https://orcid.org/0009-0009-3081-3284 E-mail: kleber.mattos@educador.edu.es.gov.br

Leonardo Sehischini Junior, Faculdade Unida de Vitória

Graduado em Teologia na Faculdade Unida de Vitória. CV http://lattes.cnpq.br/6056424398725986 E-mail: sehischinijunior@gmail.com

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Publicado

30-06-2026 — Atualizado em 22-07-2026

Versões

Como Citar

Mesquiati de Oliveira, D., Schubert, A., Mattos Pavão Cypriano, K., & Sehischini Junior, L. (2026). Cidades Inteligentes, Humanas e Sustentáveis: Relato de Experiência de Iniciação Científica Júnior em uma Escola Pública no Brasil. Davar Polissêmica, 19(2), 865–875. https://doi.org/10.29327/2401156.19.2-27 (Original work published 30º de junho de 2026)

Edição

v. 19 n. 2 (2025)

Seção

“Aprender a Fazer”

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