Smart, Human, and Sustainable Cities

An Experience Report on Junior Scientific Initiation in a Brazilian Public School

Authors

DOI:

https://doi.org/10.29327/2401156.19.2-27

Keywords:

Smart Cities, Junior Scientific Initiation, Sustainability, Youth Protagonism

Abstract

This paper presents an experience report of the project "Smart, Human, and Sustainable Cities," developed under the Junior Scientific Initiation Program (PICJr 2025) and funded by FAPES. The intervention was carried out at the CEEFMTI Galdino Antônio Vieira State School, located in the Santa Rita neighborhood of Vila Velha, ES, in partnership with the Faculdade Unida Vitória (FUV). The central objective was to empower high school students to identify local socio-environmental challenges and propose innovative, sustainable solutions. The methodology, characterized by a participatory and interdisciplinary approach, involved theoretical sensitization—grounded in smart city concepts and the reflections of indigenous thinker Ailton Krenak—followed by practical activities such as mapping urban issues and implementing a pedagogical garden and composting system at the school. Results demonstrate that junior scientific initiation fosters youth protagonism, strengthens the integration between basic and higher education, and promotes awareness of sustainable practices in socially vulnerable territories. It is concluded that a smart city approach must prioritize human agency and collective knowledge to generate meaningful transformations in peripheral urban spaces.

Author Biographies

David Mesquiati de Oliveira, PUC Campinas

Doutor em Teologia (PUC-Rio) e doutorando em História (Ufes). Docente do PPGCR da PUC-Campinas. CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/5577933648133224 Orcid: https://orcid.org/0000-0002-5091-9563 Email: david.mesquiati@puc-campinas.edu.br

Arlete Schubert, Faculdade Unida de Vitória (FUV)

Doutora em Educação (Ufes) e docente no PPGCR da Faculdade Unida de ´Vitória. CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/3010708242466735 E-mail: arlete@fuv.edu.br

Kleber Mattos Pavão Cypriano, Professor na Secretaria de Estado de Educação do Espírito Santo

Licenciado em Geografia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Especialista em Divulgação e Popularização da Ciência pela Casa de Oswaldo Cruz (COC) da Fundação Oswaldo Cruz - Fiocruz/RJ. Professor de Geografia de escola pública da Secretaria de Estado de Educação do Espírito Santo. CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/3690531677184956 Orcid: https://orcid.org/0009-0009-3081-3284 E-mail: kleber.mattos@educador.edu.es.gov.br

Leonardo Sehischini Junior, Faculdade Unida de Vitória

Graduado em Teologia na Faculdade Unida de Vitória. CV http://lattes.cnpq.br/6056424398725986 E-mail: sehischinijunior@gmail.com

References

ABNT. NBR ISO 37122: indicadores para cidades inteligentes. Rio de Janeiro: ABNT, 2020.

BOUSKELA, M. et al. Caminho para as Smart Cities: da gestão tradicional para a cidade inteligente. Brasília: BID, 2016.

BRASIL. Secretaria Nacional de Mobilidade e Desenvolvimento Regional e Urbano. Carta Brasileira para Cidades Inteligentes. Brasília: MDR, 2021.

CORRÊA, Roberto Lobato. O espaço urbano. São Paulo: Ática, 1989.

FRANCISCO JÚNIOR, W. E. et al (org.). Cidades inteligentes: uma abordagem humana e sustentável. Brasília: Edições Câmara, 2021.

GEHL, Jan. Cidades para pessoas. 2 ed. São Paulo: Perspectiva, 2013.

GIFFINGER, R. et al. Smart cities: ranking of European medium-sized cities. Vienna: Vienna University of Technology, 2007.

IJSN. Instituto Jones dos Santos Neves. Relatório Ocupação Social: Santa Rita. Vitória: IJSN, 2017.

KRENAK, Ailton. A vida não é útil. São Paulo: Companhia das Letras, 2020.

KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2019.

MENDES, Teresa Cristina M. Smart Cities: solução para as cidades ou aprofundamento das desigualdades sociais? Rio de Janeiro: INCT Observatório das Metrópoles, 2020.

ONU BRASIL. Transformando Nosso Mundo: a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável. Brasília: ONU, 2015.

PMVV. Prefeitura Municipal de Vila Velha. Diagnóstico Municipal 2018. Vila Velha: NIE/SMPPE, 2018.

SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: Hucitec, 1996.

SANTOS, Milton. Metamorfoses do espaço habitado: fundamentos teóricos e metodológicos da geografia. São Paulo: Edusp, 2022.

SANTOS, Milton. O espaço do cidadão. 7. ed. São Paulo: Edusp, 2007.

SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. São Paulo: Record, 2023.

SESP. Secretaria de Estado da Segurança Pública e Defesa Social. Anuário Estadual da Segurança Pública 2024. Vitória: GEOSP/SESP; OSC/IJSN, 2024.

Downloads

Published

2026-06-30 — Updated on 2026-07-22

Versions

How to Cite

Mesquiati de Oliveira, D., Schubert, A., Mattos Pavão Cypriano, K., & Sehischini Junior, L. (2026). Smart, Human, and Sustainable Cities: An Experience Report on Junior Scientific Initiation in a Brazilian Public School. Davar Polissêmica, 19(2), 865–875. https://doi.org/10.29327/2401156.19.2-27 (Original work published June 30, 2026)

Issue

Vol. 19 No. 2 (2025)

Section

“Aprender a Fazer”

License

Copyright (c) 2026 Davar Polissêmica

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

I (we) submit this original and unpublished work, authored by me (us), for review by the journal Davar Polissêmica, an interdisciplinary journal of Religious Studies, Theology, and related fields, based at IPEMIG College, and I (we) agree to share the copyrights pertaining to this work with DAVAR and that its “content, or part thereof, may be copied, distributed, edited, remixed, and used to create other works, always within the limits of copyright and related rights legislation,” in any medium, whether print or electronic, provided that credit is given to the text and its authorship, including references to DAVAR. I (we) further declare that there is no conflict of interest between the topic addressed, the author(s), and any companies, institutions, or individuals.

I (We) further acknowledge that DAVAR is licensed under a CREATIVE COMMONS ATTRIBUTION 4.0 (CC BY 4.0) LICENSE: This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Therefore, I (WE) PERMIT, “to maximize the dissemination of information,” that others distribute, remix, adapt, and build upon this work, provided they give proper credit for the original creation.